镇江幼儿园抗震安全检测中心

房屋检测变形监测：包括沉降监测、倾斜监测和裂缝监测。
对于沉降监测，设置沉降基准点及监测点采用射钉，倾斜监测点：反光片；损伤监测点：裂缝标记线。
沉降监测点间距一般在6~20m之间，且没变不应少于3个。
倾斜监测点一般布置在房屋的角点或变形缝两侧的柱上，做倾斜监测时，前后两次的测量点应尽量相同。
根据房屋完损现场检测和变形检测监测，定性分析房屋损伤情况，给出房屋完损等级，提出相应的建议，并出具《房屋完损检测报告》。
学校、幼儿园、培训中心等房屋承重检测-房屋建筑结构构造措施检测分析：
1 、房屋类型按建造年代进行分类，Ⅰ类房屋指1989年以前建造的房屋，Ⅱ类房屋指1989年～2002年间建造的房屋，Ⅲ类房屋是指2002年以后建造的房屋；
2 、对楼面活荷载标准值在历次《建筑结构荷载规范》GB 50009修订中未调高的试验室、阅览室、会议室、食堂、餐厅等民用建筑及工业建筑，采用括号内数值。
针对房屋抗震承载力不足整体性不良易倒塌部位和明显扭转效应等不同的情况,有下列不同的加固方法:
1提高抗震承载能力
1.1外加柱加固,在墙体交接处加现浇钢筋混凝土构造柱加固,柱应与圈梁或现浇楼板连整体,外加柱必须有基础;
1.2夹板墙加固,在墙体一侧或两侧采用水泥砂浆面层钢丝网砂浆面层或现浇钢筋混凝土板墙加固;
1.3拆砌式增设,对强度过低的原墙体可拆除重砌或设抗震墙;
1.4补充和灌浆对于开裂墙体可采用压力灌浆补,对强度等级过低的墙体可用满墙灌浆加固
（1）该楼设计于1989 年，应是按照78版抗震规范设计，该楼为教学楼，乙类设防建筑，按9 度核查其抗震措施，按8 度设防要求验算结构承载力。对其按B 类砌体结构房屋（后续使用年限30 年）进行抗震措施鉴定和抗震承载力验算。
（2 ）该楼结构布置基本合理，有圈梁和构造柱，层高在规范允许值之内，总高**限;
（3）结构无严重表现缺陷，结构及构件变形在允许值之内；
（4 ）部分房间横墙间距过大，不满足规范和鉴定标准要求；
（5 ）混凝土圈梁、构造柱配筋难以满足规范和鉴定标准要求;
（6 ）部分墙体承载能力不能满足验算要求；
（7 ）现场检测，该楼材料强度满足鉴定标准要求。
经**级鉴定：房屋高度**过12m，层数**过四层；横墙间距大于7m，楼、屋面为非现浇板，达不到刚性楼、屋面的要求；房屋缺少必要抗震构造柱，**级鉴定不能通过。经*二级鉴定，房屋一～四层多个墙肢的抗力与效应之比小于0.85，不满足抗震承载力的要求。综合两级鉴定，该房屋的综合抗震能力不满足抗震鉴定要求，房屋结构需要进行整体抗震加固处理。

增设抗震墙
　　这种加固方法一般是刚性多层砖房因墙体抗剪强度不足而采用的。新增加的抗震墙可以是砖抗震墙，也可以是钢筋混凝土抗震墙。 混凝土板墙加固
　　混凝土板墙加固类似于钢筋网水泥面层加固，具有较大的灵活性：首先，可根据结构综合抗震能力指数提高程度的不等，增设不同数量的混凝土板墙。板墙可设置为单面或双面，甚至可在楼梯间部位设置封闭的板墙，形成混凝土筒。其次，采用混凝土板墙加固时，可根据业主的意图采用“内加固”或“外加固”方案。当希望保持原有建筑风貌时，可采用“内加固”方案;当需结合抗震加固进行外立面装修时，则可采用以“外加固”为主的方案。

加固易倒塌部位及防止扭转效应:
3.1为防止扭转**在薄弱部位增砌砖墙或现浇混凝土墙;
3.2对易倒塌应具体对待,如承重窗间墙太窄可增设钢筋混凝土窗框或用面层夹板墙加固;
3.3隔墙无拉结需采取锚接措施。
地震对砌体结构房屋的破坏
结构或构件的几何参数应采用实测值，并应计入锈蚀、腐蚀、腐朽、虫蛀、风化、裂缝、缺陷、损伤以及施工偏差等的影响。
当构件同时符合下列条件时，可直接评定为非危险构件：
1） 构件未受结构性改变、修复或用途及使用条件改变的影响；
2） 构件无明显的开裂、变形等损坏；
3） 构件工作正常，无安全性问题。

1、 现有建筑的抗震鉴定要求，可根据建筑所在场地、地基和基础等的有利和不利因素，作下列调整：
　　1）Ⅰ类场地上的丙类建筑，7～9度时，构造要求可降低一度。
　　2）Ⅳ类场地、复杂地形、严重不均匀土层上的建筑以及同一建筑单元存在不同类型基础时，可提高抗震鉴定要求。
　　对设计基本地震加速度0．15g和0．30g的地区，各类建筑的抗震构造措施要求宜分别按抗震设防烈度8度(0．20g)和9度(0．40g)采用。
　　4）有全地下室、箱基、筏基和桩基的建筑，可降低上部结构的抗震鉴定要求。
　　5）对密集的建筑，包括防震缝两侧的建筑，应提高相关部位的抗震鉴定要求。
　　6）对不符合鉴定要求的建筑，可根据其不符合要求的程度、部位对结构整体抗震性能影响的大小，以及有关的非抗震缺陷等实际情况，结合使用要求、城市规划和加固难易等因素的分析，提出相应的维修、加固、改变用途或更新等抗震减灾对策。

抗震鉴定报告的内容
　　1、现状调查及房屋概况（包括委托单位、被检测房屋地址、建造年份、建筑用途、建筑面积、结构类别、房屋层数、历史改造情况、设计单位、检测范围等）；
　　2、建筑检测的目的和要求；
　　3、检测依据（图纸资料、标准规范、委托单位与主管部门要求等）；
　　4、调查建筑现状与原始资料相符合的程度、施工质量和维护状况，发现相关的非抗震缺陷；
　　5、建筑与结构概况（应包括图纸状况、建筑立面、层高、平面布局与功能等，结构体系、构造特点分析等）；
　　6、房屋历史沿革和使用、维修改造情况（房屋历史沿革调查应标明文献来源，房屋使用、维修改造情况调查，特别是详细查明门急诊楼的加层设计情况和现场实际情况）；
　　7、房屋建筑图纸、结构图纸的复核与测绘：根据实测绘制基础及各层平面布置，并标注实测的梁、板、柱尺寸；检查梁、板、柱的实际配筋以及和图纸的吻合程度；
　　8、房屋使用荷载的调查分析；
　　9、房屋结构材料力学性能的检测（特别应重点查明门急诊楼四楼砂浆强度的情况）；
　　10、房屋沉降变形的检测；
　　11、房屋损伤状况的检测及其原因分析；（包括检查梁、板、柱的腐蚀、渗水和裂缝情况。）
　　12、对基础和桩的工作状态进行评估；
　　13、建筑物后续的使用要求、建筑结构改造情况；
　　14、结构计算分析；
　　15、结构安全性、抗震性评估，包括地震作用下的结构安全性，抗震构造和抗震计算分析等；
　　16、检测结论与建议；
　　17、检测单位及检测人员的名单，技术负责人、项目负责人签字；
学生是祖国未来的希望，学生的健康成长关系重大。但是，在学生每天读书上课的学校里，就存在着相当大的危险。有些学校办校时间悠久，教学楼颇为老旧；有些学校虽为新建，但是施工质量令人堪忧。
　　因此，全国各地为加强学校教学楼宿舍安全管理，确保为学校教学和活动提供健康安全的场所，开展了全国学校危房清查消除工作。清查消除范围包括危房排查与学校安全性检测，这两项内容缺一不可。
　　学校幼儿园房屋安全检测内容：
　　1、混凝土结构：混凝土结构的缺陷及损伤包括外观质量(蜂窝 、麻面、孔洞、夹渣、露筋、裂缝、疏松区、不同时间浇筑混凝土的结合面等)、损伤(包括环境浸蚀损伤，如冻伤；灾害损伤，如火灾损伤等；人为损 伤，如碰撞引起的损伤等；混凝土有害元素造成的损伤，如碱骨料、氯离子等浸蚀损伤等)。其检测技术根据不同的缺陷和损伤项目进行选择，如外观质量可通 过目测与尺量、超声等方法检测，损伤可通过超声、取样、剔凿等方法进行，裂缝缺陷可通过超声、尺量等方法。
　　2、砌体结构：砌体结构的缺陷及损伤包括砌筑质量(组砌方式等)、损伤(裂缝；环境浸蚀损伤，如冻融损伤、风化等；灾害损伤，如火灾损伤等；人为损伤，如碰撞损伤等)。砌筑质量可通过目测法进行，对损伤可通 过超声、尺量等方法进行。
　　3、钢结构：钢结构的缺陷和损伤包括外观质量(均匀性 ，如夹层、裂纹、非金属夹杂等)、损伤(裂纹、局部变形、锈蚀等)。钢结构裂纹可采用观察法和投射法检测，局部变形可采用观察法、尺量法，锈蚀可采 用电位差法等。
　　4、木结构：木材缺陷，对于圆木和方木可分为木 节、斜 纹、扭纹、裂缝、髓心等项目，对于胶合木结构，尚有翘曲、顺纹、扭曲等，对于轻型木结构尚有扭曲、横弯、顺弯等。上述项目可采用目测、 尺量、靠尺、探针等进行检测