郴州学校幼儿园房屋检测报告报价

一、关于学校幼儿园房屋抗震安全检测鉴定： 

具体到现有中小学校舍乙类建筑鉴定与加固抗震设防目标建议为:现有中小学校舍乙类建筑A ,B 类鉴定与加固抗震设防目标的总体应是当遭受低于本地区抗震设防烈度的多遇地震影响时,一般不受损坏或不需修理可继续使用;当遭受相当于本地区抗震设防烈度的地震影响时,可能损坏,经一般修理或不需要修理仍可继续使用;当遭受**本地区抗震设防烈度预估的地震影响时,建筑结构不应发生危及生命的严重破坏、疏散通道和楼梯的破坏不致影响安全使用、非结构构件不应垮塌。对于C 类,则应是当遭受**本地区抗震设防烈度预估的地震影响时,建筑结构包括疏散通道和楼梯的破坏状态应控制在中等至严重破坏、非结构构件不应垮塌。 

抗震鉴定结论

 现有建筑根据两级鉴定的情况,可给出以下几种处理意见:

 (1) 通过。指满足抗震鉴定要求*进行抗震加固,此时应特别注明其后续使用年限。

(2) 维修。指不满足抗震鉴定要求,但仅需对不满足要求的非结构构件进行加固处理。此时,对位于人流通道处易倒塌伤人的非结构构件应立即采取措施,其他非结构构件可结合日常维修处理即可。

(3) 加固。指不满足抗震鉴定要求,需进行抗震加固使其达到应有的抗震设防要求。

(4) 改变用途。指不满足抗震鉴定要求,且加固费用过高,但可通过改变用途的方法降低其设防类别,使其达到或通过抗震加固达到按新用途使用的抗震设防要求。

(5) 更新。指不满足抗震鉴定要求,无加固价值,或是结构体系较不利于抗震,此时可结合城市规划采取拆除的处理意见,短期需继续使用的需改变用途并采取应急的安全措施。 

二、学校幼儿园房屋抗震安全检测鉴定中心——结构综合抗震能力的表达方式 

与新建工程进行单个构件的承载力验算不同,现有建筑的抗震鉴定强调结构的综合抗震能力,以综合抗震能力指数作为衡量标准。标准31015 条给出了抗震鉴定按构件承载力验算时的公式如下:

S ≤ RPγRa (1)

当计入**级鉴定的构造影响时,式(1) 可写成:

S ≤ Rc

 PγRa = ψ1ψ2 RPγRa (2)

式中:ψ1 ,ψ2 分别为结构的整体影响系数和局部影响系数;γRa为抗震鉴定时的承载力调整系数,对A 类多层砌体房屋及B 类建筑γRa = γRE ,A 类钢筋混凝土构件γRa = 0185γRE 。采用综合抗震能力指数表达时,式(2) 可改写为:β =1γRaψ1ψ2RS(3) 

式(3) 即为构件的综合抗震能力指数计算公式,当β≥110 时,该构件满足抗震鉴定要求,当β< 110 时,该构件不满足抗震鉴定要求,需进行加固。在特殊情况下,可计算结构的楼层综合抗震能力指数,而且现有建筑的抗震鉴定更强调结构的楼层综合抗震能力指数,而不是构件的综合抗震能力指数。楼层的综合抗震能力指数通用表达公式为:

β =1γRaψ1ψ2ΣRΣS(4)式中: ΣR 为楼层所有抗侧力构件的抗震承载力总和;ΣS 为楼层的地震作用。

(1) 多层砌体房屋

 多层砌体房屋按抗震设计规范方法进行墙体承载力验算时的综合抗震能力指数: 

βj= ψ1ψ2 ( fVE Aj )PVjγRa (墙段)

β = ψ1ψ2 Σ( fVE Aj )PVγRa (楼层)(5)

式中: fVE Aj , Σ( fVE Aj ) 分别为验算墙段与楼层全部墙段的抗震抗剪承载力; Vj ,V 分别为验算墙段与楼层所承受的地震剪力。当房屋各层的层高、建筑面积与重力荷载代表值接近时,标准给出了面积率简化计算方法,其楼层或墙段的综合抗震能力指数计算公式如下:

β = ψ1ψ2 APAbξ0λ (6)

式中:λ为地震烈度影响系数,A 类建筑6 ,7 ,8 ,9 度时分别为017 ,110 ,115 ,215 ,B 类建筑6 ,7 ,8 ,9 度时分别为017 ,110 ,210 ,410 ,7 度(0115 g) 时,A ,B 类建筑分别取1125 ,115 ,8 度(0130 g) 时,A ,B 类建筑分别取210 ,

 310 ;其他符号含义见标准。

(2) 多层钢筋混凝土房屋

 对于A 类钢筋混凝土房屋,标准中给出了采用屈服强度系数表示的综合抗震能力指数计算方法,其计算公式如下:

β = ψ1ψ2 VyPVe (7)

式中: Vy 为楼层现有的受剪承载能力; Ve 为楼层的地震剪力。该简化方法是基于震害资料得到的经验公式,具有明确的物理意义,公式简洁又能很好地解释震害现象,但仅适用于以剪切变形为主,且为强梁弱柱型的结构。因此标准中对A 类钢筋混凝土采用简化方法,当A 类建筑层数**过适用范围或B 类建筑时,建议按标准31015 条的要求进行构件抗震承载力的验算。 

三、学校幼儿园房屋抗震安全检测鉴定中心——抗震鉴定与加固设计抗震验算地震作用取值 

抗震鉴定与加固设计抗震验算地震作用取值地震作用无论在时间、地点和强度上的随机性都是很强的,总结地震作用的特点和震害的经验、教训,以及对各类结构抗震性能的研究,从既安全又经济的抗震原则出发,建筑抗震设计采用的三个烈度水准的设防目标也是与建筑设计基准期50 年相一致的。对于已使用了20 年以上的房屋,若其抗震设防目标同新建房屋一致,其抗震设防水平有明显的提高,而且也不符合确定抗震设防目标的原则和抗震减灾政策。所以《, 抗震鉴定标准》对于丙类现有建筑A类和B 类的抗震验算地震作用取值较C 类的有所降低,大体上与

 从全国华北、西北、西南45 个城市地震危险性分析结果的统计概率模型导出的30 年、40 年、50 年规定年限

 的地震作用概率水平相当。对于现有乙类建筑的抗震设防目标和抗震验算地震作用取值不应同丙类建筑一样,而应**丙类建筑。在《抗震鉴定标准》*11011 条给出了乙类建筑的抗震验算应按不低于本地区设防烈度的要求采用。该条文为强制性条文,但从字面上理解不低于为大于或等于均可,虽然明确但不好操作。在乙类中小学校舍现有建筑的A 类、B 类抗震鉴定与加固设计抗震验算中适当提高地震作用取值,这样才能满足中小学校舍乙类建筑为人员集中场所的抗震功能要求。建议乙类中小学校舍现有建筑的A 类、B 类抗震鉴定与加固设计抗震验算地震作用取值比本地区的现有丙类建筑要高,应取本地区的设防烈度要求,即与C类建筑的抗震鉴定与加固设计抗震验算地震作用取值一样。 

四、本公司除办理学校幼儿园房屋抗震安全检测鉴定，还承接以下全国业务范围： 

 一、工程质量检测：

1.新建工程质量检测

2.装饰装修工程检测

3.建筑材料强度现场检测

5加气站工程检测

 二、房屋安全性鉴定：

1.工业建筑安全鉴定

2.民用建筑安全鉴定

3.特种行业用房鉴定

4.危房检测鉴定

 三、正常使用性鉴定

1.楼体加层改造前鉴定

2.装修改造前鉴定

 四、民事纠纷鉴定

1.高层对低层影响鉴定

2.基坑开挖影响鉴定

3.工地打桩影响鉴定

4.地基开挖影响鉴定

5.爆破振动影响鉴定

6.修路施工影响鉴定

7.附属构配件损伤鉴定

 五、教育教学用房鉴定

1.中小学校安工程鉴定

2.幼儿园教学用房鉴定

 六、工业建筑及路桥检测

1.工业建筑检测

2.构筑物检测

3.钢结构检测

4.公路铁路检测

一、详细调查 

[根据结构类型，按民用建筑可靠性鉴定标准（安全性鉴定）和建筑抗震鉴定标准要求，进行详细调查，并记录相关内容。侧重于安全性鉴定和抗震鉴定之需要。] 

二、安全性鉴定 

［通过现场调查、检测、查阅原设计图纸及施工资料，必要时分析计算，对照民用建筑可靠性鉴定标准，进行建筑安全分层次鉴定，评定等级，得出建筑安全性鉴定结论。］ 

（一）层次鉴定 

［构件安全性评级au、bu、cu、du］ 

1、基础构件 

2、上部承重结构构件 

3、围护系统承重部分构件 

（二）*二层次鉴定 

［子单元安全性评级Au、Bu、Cu、Du］ 

1、地基基础子单元 

2、上部承重结构子单元 

3、围护系统承重部分子单元 

(三)*三层次鉴定 

［鉴定单元（建筑）安全性评级Asu、Bsu、Csu、Dsu］ 

（四）适修性评估 

[按照民用建筑可靠性鉴定标准10.0.1~10.0.3条] 

三、抗震鉴定 

［根据现场调查情况，结合设计图纸、相关资料及相关检测结构，依据建筑抗震标准（A、B类建筑）或建筑抗震设计规范（C类建筑），分别对建筑场地、地基和基础、上部结构进行抗震鉴定，得出抗震鉴定结论。］ 

（一）场地、地基和基础 

1、场地 

2、地基和基础 

（二）上部结构 

［根据上部结构类型及后续使用年限（A、B、C类建筑），依据建筑抗震鉴定标准（A、B类建筑）或建筑抗震设计规范（C类建筑），对建筑上部结构进行分级抗震鉴定。］ 

1、级鉴定（以宏观控制和构造鉴定为主） 

2、*二级鉴定（以抗震验算为主结合构造影响） 

［仅对A类建筑的抗震鉴定,当符合级鉴定的各项要求时,建筑可评为满足抗震要求,不再进行*二级鉴定;当不符合级鉴定要求时,除建筑抗震鉴定标准各章有明确规定的情况外,应进行*二级鉴定］ 

(三)综合抗震能力评定 

四、主要存在问题及处理建议 

[列举建筑安全性和抗震性能方面存在的不足，及相应的处理建议。 

二、培训机构抗震安全检测鉴定报告怎 砌体结构存在的***问题是整体抗震性能不足，因此砌体结构校舍的抗震加固设计，应首先对其整体牢固性的构造进行完善和必要的增强。 

对整体牢固性不良的砌体结构校舍，应采用圈梁、拉杆、构造柱等各种拉结件等予以加强。必要时，还可采用钢筋网砂浆面层或夹板墙等加固外墙。宜**采取有利于改善结构整体抗震体系的加固措施。对于存在明显扭转效应的校舍应采取增设砌体抗震墙、在原墙加面层等可显着调整结构刚度分布的方法对薄弱部位进行加固，使加固后的结构体系各部分的变形基本协调一致。对于横墙间距较大的非刚性结构体系空旷房屋，应增设横墙以减小横墙间距，或同时结合功能改造采用钢筋混凝土楼、屋面替代装配式楼、屋面，使其满足刚性体系的要求。 

1 、 当现有多层中小学砌体房屋的高度、层数**过规定限值时，应采取下列抗震对策： 

（1 ）当现有多层中小学砌体房屋的总高度**过规定而层数不**过规定的限值时，应采取**一般房屋的承载力且加强墙体约束的有效措施。 

（2 ）当现有多层中小学砌体房屋的层数**过规定限值时，应改变结构体系或减少层数；也可改变用途，不再作为校舍使用，按丙类设防使用，并符合丙类设防的层数限值。当采用改变结构体系的方案时，可在两个方向均匀增设总厚度不小于120mm的钢筋混凝土双面夹板墙。 

2 、房屋抗震承载力不能满足要求时，可以选择如下的加固方法： 

（1 ）增加板墙加固：在墙体的一侧或两侧采用喷射混凝土板墙加固。 

（2 ）增加钢筋网砂浆面层加固：在墙体的一侧或两侧采用钢筋网砂浆面层加固。 

（3）增加钢绞线网- 聚合物砂浆面层加固：在墙体的一侧或两侧采用钢绞线聚合物砂浆面层加固。 

（4 ）外加柱加固：在墙体交接处采用现浇钢筋混凝土构造柱加固，柱应与圈梁、拉杆连成整体，或与现浇钢筋混凝土楼、屋盖可靠连接。 

（5 ）钢筋混凝土套加固：局部柱、墙垛、门窗洞边还可用现浇钢筋混凝土套加固。 

（6 ）修补或灌浆：对已经开裂的墙体，可采用压力灌浆修补，对砌筑砂浆饱满度差或砌筑砂浆强度等级偏低的墙体，可用满墙灌浆加固。修补后墙体的刚度和抗震能力，可按原砌筑砂浆强度等级计算；满墙灌浆加固后的墙体，可按原砌筑砂浆强度等级提高一级计算。 

三、——抗震加固的方法：

1校舍抗震加固的程序 

　　按照抗震鉴定和加固的要求,适时进行鉴定和加固。校舍的抗震加固应按照下列程序进行:原结构可靠性及抗震鉴定、加固设计、设计审批、施工组织设计、加固施工、竣工验收等。 

　　未经鉴定的房屋,不得作加固设计;没有设计或设计未审查批准的工程不得施工;施工未完成或施工质量不合格的工程不得进行验收。 　 

2中、小学校舍的抗震加固措施 

　　1)构件包钢加固法 

　　具体做法是在结构构件外面增设加强层,以提高校舍的抗震力、变形能力和整体性,当被加固结构构件截面尺寸受到严格限制,而又需要大幅度提高抗震承载力时,采用包钢加固法较合适。此外,构件包钢加固法还有不损坏原砌体、边加固边使用的优点。适用于建筑结构构件破坏严重或要求较多地提高抗震承载力的情况。 

　　2)修补构件加固法 

　　,增大截面法。是用增大结构构件截面面积进行加固的一种方法。它不仅可以加大构件的承载面积,提高被加固构件的承载能力,还可以加大其截面刚度,使正常使用阶段的性能在某种程度上得到改善。优点是施工方法简单,适用面广,可广泛用于加固混凝土结构中的梁、板、墙、柱以及砖墙、砖柱。缺点是现场湿作业工作量大,养护期较长,对生产和生活有一定影响,截面增大对结构外观及房屋使用空间也有一定影响。加大截面要根据建筑现状适当加大,保证建筑的抗震力,同时也要考虑经济因素。 

　　*二,化学灌浆法。是将化学材料配置的浆液灌入建筑结构构件裂缝的一种修补方法。化学灌浆法常用来修补因裂缝而影响抗震力的结构构件,灌入的浆液有较好的粘结性,可以增强构件的整体性,对于修复构件使用功能,提高抗震的承载力有较好的效果。 

　　3)增强构件连接加固法 

　　、构造柱与楼、屋盖连接。当为装配式楼、屋盖时,构造柱应与每层圈梁连接(多层建筑宜每层设圈梁);当为现浇楼、屋盖时,在楼、屋盖处设240mmx 120mm拉梁与构造柱连接。 

　　第二、构造柱与砖墙连接,构造柱与砖墙连接处应砌成马牙槎并沿墙高每隔500mm设拉结钢筋,海边伸人墙内不小于1m。 

　　第三、墙与墙的连接。层高**过3.6m或长度大于7.2m的大房间,外墙转角及内外墙交接处,当未设构造柱时,应沿墙高每隔500mm设拉结钢筋。 

　　第四、屋顶间的连接。**屋面的楼梯间的构造柱应从下一层伸到屋顶间**部,并与**部圈粱连接。 

4)增设抗震构件加固法 

　　增加构件是用增加支承点来减轻建筑原有构件的压力,减小结构内力和提高其承载能力。这种方法简单可靠,施工方便,但在增加构件的同时会占用建筑空间,使空间使用率受到一定影响。 

　　1976年唐山大地震后,我国的许多砖混结构都采用了外加构造柱及圈梁,内增设钢筋拉杆的方法对原有房屋进行加固。采用这一方法,关键是要保证新加固部分与原有建筑有可靠性连接,新加的构造柱与圈梁及钢拉杆必须连接成整体。 

　　5)更换构件加固法 

　　我国中、小学校舍建筑年代久远,很多建筑质量差,建筑结构构件破环严重,已经不能起到构件的原有作用,更换丧失原有功能的构件,对加强建筑抗震承载力有较大作用。在更换构件时,用强度高、韧性好的材料更换原有强度低、韧性差的构件,保持更换的构件与其他建筑构件的连接,在更换构件的同时考虑建筑的整体性。