衡阳学校幼儿园房屋检测报告报价

一、本公司学校幼儿园房屋安全检测鉴定报告项目实例展示：


本次实地考察的上海市南汇区6 所中小学教学楼大多建于90 年以前(对于90年代之前建造的房屋,09 新规范要求抗震设防后续使用年限为30 年,属于A 类建筑; 对于90 年代后2000年之前建造的房屋,新规范要求抗震设防后续使用年限为40 年,属于B 类建筑) ,由于年代久远以及施工技术的落后,现存中小学教学楼很难满足现行国家抗震标准,需要对其进行抗震现状分析,必要时还需对其进行抗震加固,以防止灾害事故的再次发生。


2 　南汇区中小学教学楼房屋现状根据本次为期五天的实地考察结果显示,南汇区中小学教学楼多为砌体结构。教学楼教室多为横墙承重,横墙间距一般为6～8m。教室中部砖纵墙上搁置预制花篮梁,楼面板为预制混凝土空心板。房屋大多呈矩形布置,两道纵墙,多道横墙,走廊有外挑和内收两种。由于房屋采光需要,纵墙上一般开洞口较多。砌体结构本身是一种脆性结构,其抗拉和抗剪能力都均低。由于建造时间较早,房屋已使用年限较长,许多房屋结构均已被擅自改建,破坏了房屋原有的结构特性,教学楼改建处开裂情况亦较为严重。此次考察的教学楼层高或楼层数基本满足要求,高宽比基本能满足要求,部分学校教学楼横墙间距**限。教学楼房屋平面布置一般较规则,质量和刚度沿高度分布比较规则均匀,立面高度变化不大,楼层的质心和计算刚心基本重合或接近。但教学楼楼面板
普遍采用预制钢筋混凝土空心板,不能满足现浇或装配整体式楼、屋盖的要求。个别教学楼局部承重墙体
为空斗墙,对抗震较其不利。从现场砂浆和砖强度回弹结果可以看出,砖强度评定等级一般能够满足MU715 的要求。现场检测砂浆质量很差,利用砂浆回弹仪弹出的读数大多不到10 ,砂浆强度普遍偏低,评定标号一般不足M014 。现场检查出许多房屋未布置圈梁及构造柱,不能够满足房屋整体性连接构造要求。
房屋损伤为楼屋面预制混凝土空心板出现通长裂缝、窗下角斜裂缝、楼梯间梁上裂缝、走廊处预制混凝土悬挑梁下由于钢筋锈蚀膨胀而产生梁下水平裂缝,局部改建墙体连接部位出现开裂。现场运用经纬仪观测到的房屋倾斜情况基本符合规范4 ‰的要求。90 年代建筑的教学大楼,抗震设防标准低,抗震构造措施严重不足。绝大多数教学楼为砖砌体加预制混凝土楼板结构,圈梁和构造柱设置数量严重不足。在地震作用下,墙体产生脆性受剪破坏,预制楼板本身不会有多少破坏,但因与墙体(圈梁) 缺少可靠连接,预制楼板垮塌下来,则将会造成教学楼整体倒塌
的事故。从5112 汶川大地震中中小学教学楼损坏倒塌情况可以看出此类教学楼存在的严重的安全隐患。
二、学校幼儿园房屋安全检测鉴定报告——验算分析
根据现行国家新标准GB50023 - 2009《建筑抗震鉴定标准》,A 类房屋分为两级鉴定:**级鉴定和*二级鉴定。**级鉴定主要从现有砌体房屋的高度和层数、结构体系、承重墙体的砖、砌块和砂浆实际达到的强度等级、整体性连接构造及易引起局部倒塌的部件及其连接几方面来鉴定房屋的抗震能力。当遇下列情况之一时,可不再进行*二级鉴定,但应评为综合抗震能力不满足抗震鉴定要求,且要求对房屋采取加固或其它相应措施:
(1) 　房屋高宽比大于3 ,或横墙间距**过刚性体系大值4m。
(2) 　纵横墙交接处连接不符合要求,或支承长度少于规定值的75 %。
(3) 　仅有易损部位非结构构件的构造不符合要求。
(4) 　本节的其它规定有多项明显不符合要求。
A 类砌体房屋采用综合抗震能力指数的方法进行*二级鉴定时,应根据房屋不符合**级鉴定的具体情况,分别采用楼层平均抗震能力指数方法、楼层综合抗震能力指数方法和墙段综合抗震能力指数方法。此三种计算方法分别从不同实际角度对房屋抗震能力作出一个量化判断。在对待具体某幢房屋时,其鉴定计算方法还需对房屋实际情况进行判断后采用。由于此次大多数教学楼砂浆材料强度不满足要求,且圈梁和构造柱也不满足要求,故不需要进行*二级鉴定,直接归类为需要进行加固措施处理。B 类砌体房屋运用08 版PKPM 软件进行建模计算,分析墙体抗震承载能力、承压能力及局部承压力。计算结果显示,大多数学校墙体不能够满足抗震承载力要求,许多教学楼承重墙承压能力也不足,需要对其进行加固处理。教学楼抗震计算,可采用底部剪力法,只选择从属面积较大或竖向应力较小的墙段进行截面抗震承载力验算。墙段的地震剪力按墙段的层间等效侧向刚度进行分配。支撑大梁的墙肢还应进行竖向承载力和局部受压承载力验算。


三、学校幼儿园房屋安全检测鉴定报告——现场勘察内容：


为什么要反复强调调查和查勘工作的重要性？


调查、初勘、复勘，都是鉴定的前期工作，如果查勘工作不细致甚至发生错漏，将直接导致后续的结构分析难以进行和鉴定结论难以得出，抑或得出一个南辕北辙的错误结论。因此，检测方案要有针对性，检测过程要认真，检测结果要可靠。


调查和初勘工作目的是什么？


目的是摸清房屋的历史和现状。其工作内容有：


1）调查被鉴定房屋的历史、现状、使用、维修、改建及其他有关情况；


2）查阅房屋设计、施工、改建、加固的图纸、说明、照片及其他有关技术档案资料；


3）制定现场查勘检测方案（包括重点检查项目），准备必要的检测工具仪器等。


详勘和检测目的是什么？


即检查、记录各种损坏数据和现状，需要对结构的结构参数、构造及功能状态全面定量化。


检测是鉴定的工具和手段，根据鉴定检测方案，检测的主要项目一般有：倾斜率、挠度、裂缝（宽、长、深）及砌体、钢筋混凝土、砂浆、砖等材料的强度，以及荷载试验、专项测试等。检测结果涉及鉴定结论准确性和处理建议的合理性，也涉及到安全、经济甚至责任等问题，查勘与检测工作必须细致、认真。


复勘的目的是什么？


即针对鉴定报告编写过程中尤其是结构计算与鉴定分析环节的疑问，在初步调查基础上，对检测方案进行修正、补充和再次去现场查勘、检测，可能反复进行，直到查明、查清问题为止。


四、本公司除办理学校幼儿园房屋安全检测鉴定报告，还承接以下全国业务范围：


1、出租房屋租赁前安全鉴定(办租赁合同用)
2、房屋改变用途安全鉴定及改变使用功能鉴定
3、工业厂房安全鉴定
4、房屋质量的安全鉴定
5、**仲裁委托鉴定
6、建筑物改造加固
7、拆改房屋安全鉴定
8、房屋地基承载力，抗震鉴定
9、房屋装饰装修安全鉴定
10、施工周边房屋安全鉴定
11、建筑物的年限鉴定
12、灾后建筑物的鉴定
13、近代建筑鉴定
14、“五无”工程建筑物的检测鉴定
15、房屋完损等级评定和房屋安全事故鉴定
16、学校、幼儿园抗震检测

学校房屋质量检测、幼儿园房屋抗震鉴定排查，预防房屋安全事故**学生安全。
随着房屋安全意识的不断提高，学校教学楼、综合楼、宿舍、培训机构等房屋安全鉴定及抗震鉴定排查报告成为学校办学办理相关证件的必要资料。在四川的汶川地震中有许多学校倒塌，所以为了减轻房屋的破坏，减少震灾损失，国家住建部颁布实施了《中国人民共和*震减灾法》。该法对学校、幼儿园等人员密集场所的建设工程实行预防为主的抗震工作方针，开展学校教学楼宿舍的抗震鉴定排查确保学校可以达到重点设防类抗震标准。同时教育部主管单位规定学校、幼儿园、培训机构等密集场所时需要对学校房屋进行安全鉴定和房屋抗震鉴定检测，并出具专业的房屋安全鉴定报告，同时对不合格的报告提出抗震加固或安全加固的建议和意见。

幼儿园抗震检测报告办理单位/资质齐全——了解幼儿防震小常识
1．地震来临时的危险振动大约在一分钟左右。强裂地震发生时，在幼儿园的小朋友可暂躲较坚实的课桌、床铺等下面，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。撤离时要注意保护头部，可用小枕头等软物将头部护住。不能从窗户跳楼。 2．正在上课的小朋友应及时躲避。并听从老师的安排，不要乱跑。保护好头部，教师不可让幼儿一齐拥向出口。 3. 如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。4. 在户外活动的小朋友不要在狭窄的位置停留，不要躲进厕所、游艺室及教学楼等建筑物附近,教师应领幼儿到开阔地避震. 5. 地震发生时,千万不能跑到阳台,因为阳台下面是没有支撑物的,反而是危险的地方.
检测工作程序与基本要求
3.2.2 现场和有关资料的调查，应包括下列工作内容：1 收集被检测建筑结构的设计图纸、设计变更、施工记录、施工验收和工程地质勘察等资料；2 调查被检测建筑结构现状缺陷，环境条件，使用期间的加固与维修情况和用途与荷载等变更情况；3 向有关人员进行调查；4 进一步明确委托方的检测目的和具体要求，并了解是否已进行过检测。3.2.3 建筑结构的检测应有完备的检测方案，检测方案应征求委托方得意见，并应经过审定。3.2.4 建筑结构的检测方案宜包括下列主要内容：1 概况，主要包括结构类型、建筑面积、总层数、设计、施工及监理单位，建造年代等；2 检测目的或委托方的检测要求；3 检测依据，主要包括检测所依据的标准及有关的技术资料等；4 检测项目和选用的检测方法以及检测的数量；5 检测人员和仪器设备情况；6 检测工作进度计划；7 所需要的配合工作；8 检测中的安全措施；9 检测中的环保措施。3.2.5 检测时应确保所使用的仪器设备在检定或校准周期内，并处于正常状态。仪器设备的精度应满足检测项目的要求。3.2.6 检测的原始记录，应记录在**记录纸上，数据准确、字迹清晰，信息完整，不得追记、涂改，如有笔误，应进行杠改。当采用自动记录时，应符合有关要求。原始记录必须由检测及记录人员签字。3.2.7 现场取样的试件或试样应予以标识并妥善保存。3.2.8 当发现检测数据数量不足或检测数据出现异常情况时，应补充检测。3.2.9 建筑结构现场检测工作结束后，应及时修补因检测造成的结构或构件局部的损伤。修补后的结构构件，应满足承载力的要求。3.2.10 建筑结构的检测数据计算分析工作完成后，应及时提出相应的检测报告。

一、本公司学校抗震安全检测鉴定报告项目实例展示：


1　工程概况
中专楼为5层建筑,局部4层,建筑面积4 128 m2。,其中⑧轴～l~轴为4层框架与砌体混合承重结构体系,建于1997年,基础为**浅基础, ①轴～⑧轴为5层框架结构,因教学需要于2006年进行了扩建,基础为桩基础,楼面及屋面均采用预制空心板。根据《民用建筑可靠性鉴定标准》,专业检测公司对此栋楼进行的结构检测鉴定为:房屋的安全性等级为Csu级,应对出现安全隐患的部位进行结构加固处理。根据《建筑抗震鉴定标准》,该建筑抗震鉴定分类为A类,当年的设计标准与现在的有关规范有较大差距,应进行抗震加固处理。
2　存在问题分析
通过查看图纸、原始材料以及检测报告,现场踏勘后提出以下问题需进行抗震加固处理。
2. 1　墙体及楼板和地面局部裂缝
主要集中在中部横墙, 1层～3层墙体均有裂缝,地面也出现了沉降裂缝。裂缝的存在会降低结构的承载力和整体性,不利于结构整体抗震(地区为6度抗震设防,学校建筑为重点设防类,抗震构造措施按7度) ,也给使用带来不安全感,应采取加固处理。


2. 2　抗震构造措施不足
该建筑物构造柱设置仅在外墙转角处设有,设置不足;框架部分从构造上梁箍筋未在梁两端加密;预制板在墙上的搁置长度不足120 mm,以上几点不满足《建筑抗震鉴定标准》的要求,应进行抗震加固处理。
2. 3　墙体砂浆强度不足
建筑物原设计砌体采用M5. 0混合砂浆,而现今实测砂浆强度等级仅为M0. 4～M0. 8,实测结果既不能满足设计要求,也与《建筑抗震鉴定标准》*5. 2. 3条砂浆强度不低于M1的要求有差距,应进行抗震加固处理。
2. 4　局部构件承载力不够
本项目采用“pkpm”之建筑抗震鉴定和加固设计软件( JDJG)及相关系列软件进行结构抗震及承载力计算,根据原始图纸,检测资料所提供的材料强度及现行的荷载规范对该楼按现状(如梁、柱大小及配筋均按原设计)建模恢复,再按A类建筑进行抗震鉴定分析计算,与现行规范的要求相对比,发现承载力方面有以下问题:框架部分底部两层局部柱的轴压比**规范; ②轴～⑤轴走廊两侧的12 m跨梁配筋不足,包括底筋和面筋偏小;砌体承重部分承重墙体的抗震承载力不足。


二、学校房屋抗震安全检测鉴定——加固处理方案
该建筑物虽然存在以上问题,但结构平面布置基本合理,根据《建筑抗震鉴定标准》4. 2. 2条,地基基础可不进行抗震鉴定,从其现在结构状况分析,对其存在的问题经过抗震加固处理后,继续使用年限为30年(A类后续使用年限30年) 。
3. 1　基础和墙体裂缝的处理措施
墙体及楼板裂缝主要原因是由于基础不均匀沉降造成的,是因为建筑物存在两次不同的建筑年代,还有两种不同的基础形式,建筑物的结构形式及层数也不一致,造成了地基基础的不均匀沉降,根据检测报告及现场踏勘调查,裂缝形成已多年了,没有继续发展的迹象,建筑物的垂直倾斜率在0. 058%～0. 11%之间,所测角点的倾斜率均小于0. 4% ,**点位移均未**过H /450,均在规范范围之内,由于地基沉降已稳定,可不进行地基处理。施工图设计时要求对建筑物四周排水沟做好防渗防水处理,地面裂缝进行水泥砂浆修补,对墙基和墙体裂缝的处理,根据裂缝的长短
采取填缝封闭和压力灌浆加固补强的修补法。
3. 2　抗震设防构造措施的加设
根据原设计图纸,本工程圈梁层层设置了,能满足规范要求,主要是梯间四角构造柱和部分纵横墙交接处未做,通过加设构造柱措施,部分梁箍筋通长未加密,采用梁增加钢箍以达到梁箍筋加密的构造要求,如图6所示;根据汶川地震的部分资料显示,预制板掉落现象普遍,主要原因是建筑物在水平地震波作用下摇晃,预制板因搁置长度不够造成掉落,采用角钢加固两端板底,以达到增加预制板两端搁置长度的要求。
3. 3　墙体整体强度的抗震加固处理措施
为了提高墙体的抗震承载力和整体性,对承重外墙的内墙面及承重内墙双面采用钢筋网砂浆面层加固,底层墙体加固时钢筋网向下伸至基础**部,向上隔根钢筋伸至楼板以上, 2层以上各层钢筋网向下至楼板下,向上至板面,
3. 4　部分构件承载力不够的抗震加固
经计算,框架部分框架柱在底层和*二层轴压比**限,采用增大截面法加固柱,如图9所示,以达到强柱弱梁的抗震要求,根据柱所在的位置的不同及计算的要求,采用四面围套,三面围套,两面围套等加固方法;部分大跨度梁的抗弯配筋不足,包括梁跨中正弯矩及梁两端的负弯矩均配筋不够,采用梁下部加钢板。
三、学校房屋抗震安全检测鉴定的相关内容：
从鉴定情况来看，平房多集中于农村学校，砖木结构，无圈梁、构造柱等抗震构造措施。部分近年来建设建筑物也不进行场地评估，加之设计不合理，施工建设管理不到位，仍出现了不符合《建筑抗震鉴定标准》要求的建筑，而被评为Csu 级或Dsu 级。城镇校舍建筑物整体状况较好，但部分建造年代久远的房屋，也不能满足安全性要求，需要加固或拆除重建。通过检测鉴定，多数建筑物主要发现问题如下:
1) 墙体砂浆强度低( 近年来建设较好) ，多为白灰砂浆，无水泥，砂子含泥量很大。
2) **层由于温度变化产生裂缝，日常维护不及时，影响越来越大，进而影响结构安全。
3) 二十世纪七八十年代建的房屋无抗震构造措施，且多为木屋顶或预制板屋面。而部分建筑物由于室外排水未做好，导致建筑物室内外回填土下沉或部分基础发生不均匀沉降。
2 合理地设计加固图纸
设计图纸是校舍加固工程的一项重要的环节，要有资质、专业技术人员齐全的单位进行设计，依据出具相关鉴定报告，设计单位根据报告出具加固设计方案。
1) 查看原有的地基基础形式，是否有裂缝、不均匀沉降等;
2) 砂浆强度、砖强度、混凝土强度;
3) 门窗洞口、窗间墙、房屋高宽比、构件截面等尺寸;
4) 有无圈梁、构造柱构造措施及设置间距;
5) 预制板的支撑及连接等;
6) 涉及女儿墙的建筑物，是否根深到主体构造柱及高度和间距;
7) 结构验算书。
在设计图纸时，为赶进度对同类建筑就用相同方法进行设计，而没能根据建筑实际情况采取适当的方案，使得加固工作程序化，成为流水线。应当根据各类建筑不同单体出具针对性的加固方法及方案。
3 有序地进行校舍施工
根据省市相关部门安排，加固工程于暑期进行，工期紧，任务重，这就需要施工方具备相关的专业技术和建设、监理单位的监管力度，确保工程质量，建造放心工程。
1) 思想上高度重视此项工程，在技术和管理上严求质量，明确安全，文明施工，消除安全隐患。
2) 预防为主，确保师生安全，设置防护栏、警示牌，加强巡视。
3) 发现问题及时采取措施，检测鉴定、设计图纸难免有疏忽，应进行论证、讨论，根据实际情况提出意见。
4) 依据相关规范、标准实施，加强抗震加固施工的质量控制，制定详细的管理规程，交满意、放心工程。如果只是一味地强调工期进度，而加固工作多为细部工作，这样势必会影响工程质量，以至于加固工程成为形式化，不能从根本上达到**安全的要求、目的。因此，在加固过程中，有必要对工程施工过程严格监管，对涉及材料、工艺都应*有资质的*检测部门进行检测把关。同时，对实体也应检测，如植筋锚固，加固砂浆强度及加固过程沉降、变形检测等都应严格进行。



四、本公司除办理学校房屋抗震安全检测鉴定报告，还承接以下全国业务范围：


1、建筑物灾后（火灾、震灾、水灾及其它事故灾害）检测鉴定


2、文物保护建筑质量综合检测评估


3、优秀近代建筑保护检测鉴定


4、历史遗留的 程序违法建筑*检测鉴定


5、房屋加层改造检测鉴定


6、因故停工后工程复建前检测鉴定


7、租售前房屋质量检测评估


8、重装修前检测鉴定


9、质量问题争议（诉讼）检测鉴定


10、工业建筑生产改造检测鉴定


11、建筑物使用管理例行的检测鉴定


12、建（构）筑物的抗震鉴定与加固设计、施工


13、工业设备及管线抗震及可靠性鉴定


14、地下工程、轨道交通工程周边建（构）筑物安全性评估及监测


15、大型复杂结构安全性评估及施工安全监测


16、建（构）筑物及设备的振动测试、隔震减振处理


17房屋安全检测鉴定


18房屋质量检测鉴定


19工业厂房结构安全鉴定


20建筑工程安全检测鉴定质量检测