南昌房屋抗震加固 欢迎来电咨询

一、幼儿园抗震等级*二级鉴定
　　对于符合一级鉴定要求的不进行二级鉴定，对于不符合一级鉴定要求的要进行*二级鉴定其是否满足抗震条件。*二级鉴定以抗震验算为主结合构造影响进行综合评价。按《标准》5.3.12.18条进行抗震承载力验算，依据计算结果，判定该建筑物。
　　抗震承载力验算结果表明沿轴线纵横墙体中，大部分墙体的承载力均能抵抗该地区的地震作用。满足抗震要求。但是，一到三层的屋顶角缝处由于施加于该结构上的水平力与其引起的水平位移的比值较大，这样就使得地震时的水平剪力大部分施加在该处，**大的水平剪力远远**过了角缝周围墙体的承载能力，造成断裂，所以需针对这种情况进行加固。 　
　　4　抗震加固技术措施
　　根据上述鉴定结果，需对不满足条件的地方进行加固改善，以达到安全指标和抗震指标。
　　对抗震验算不满足要求的一至三层墙角处得墙段，通过调整墙段两侧得门窗的大小及位置，使墙段的承重力发生转移趋于均匀化从而提高墙段总体相对刚度，进而使墙段承担的地震剪力的处理方法发生改变，这样便可以使得上述墙片抗震鉴定系数满足抗震要求。
　　由于窗户的增高，需要对其加设护栏，保证学生的基本人身财产安全，达到安全指标。
　　对一层(B).(12.14)楼板墙角处抗震验算不满足要求的地方，通过调整门框的位置，来改变墙段相对刚度从而减小墙段承担的地震剪力，达到抗震鉴定要求；
　　对四、五层楼梯(E)轴纵墙端部不满足要求的地方通过增设混凝土构造柱，在楼梯间悬挑梁端部的底部建造支柱支撑起楼梯，从而达到安全指标和抗震指标。5结语
　　本文以郑州某中学教学楼为例，通过分析其具体情况，检测出不符合要求的地方，并针对这些不合理的结构进行调整。首先根据教学楼建筑情况和地理位置，确定抗震类型，再根据抗震类型对其进行一级和二级鉴定，找出教学楼不符合抗震要求的结构体系，针对这些缺陷分别进行了分析研究，并制定了相应的加固方案。此教学楼的加固方案是，通过增加承重墙壁两边的窗户的高度并且适当的调整其位置，从而使承重墙壁的承重能力增大，对地震剪切力的承受能力提高进而达到抗震要求。
　　采用这种方法完成的教学楼加固工程，在没有影响该教学楼美观的前提下实现了其抗震的功能，与传统抗震方法相比，更具有优越性和实用性。
可得该房屋抗震措施鉴定中部分抗震措施不满足《鉴定标准》的要求，主要包括：
　　1) 粱加密区箍筋直径
　　2) 柱箍筋体积配箍率
　　3)填充墙构造
　　3.2抗震承载力验算
　　采用《建筑抗震设计规范》GB50011的规定的方法进行抗震承载力验算。利用建筑科学研究院提供的PKPM软件进行地震力计算、截面验算。
　　3.2.1水平位移、轴压比和周期
　　地震荷载作用下X向和Y向的层间位移角分别为1/607和1/423，X向和Y向的层间位移和平均层间位移比分别为1.05和1.31。结构模型前3个振型计算周期见表2。结构扭转效应明显。
　　表2结构分析主要结果
　　3.2.2.构件承载力
　　经验算柱轴压比基本满足。部分现有框架柱、梁承载力不满足要求。
　　3.3鉴定结论
　　 抗震能力不满足抗震鉴定标准的要求，需要进行抗震加固。
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一个建筑工程完成施工图设计仅仅是步，对于有特殊要求的工程，往往需要设计方与施工方的合作，才能使设计意图得以实现。本文介绍一工程，由于施工阶段设计与施工的密切配合，解决了施工中的一些难题，经济、安全、高效地完成了施工。
　　1 工程概况
　　南京大学将军路校区东区一教学楼，西部为普通教室，东部各层布置有100人和人不等的阶梯教室。由于不同的使用要求，东、西两部分柱网尺寸、层数和层高等均有所不同，故将本工程分为两个结构单元。本文只介绍东单元（阶梯教室）设计与施工的配合情况。
　　结构层数四层，一至三层为阶梯教室，柱网尺寸8.7×10.3m，三层**为上人屋面，四层为大跨度飘架，跨度31.1m，混凝土强度等级C35，从基础**面算起的房屋总高为18.8m，采用钢筋混凝土框架结构。地震设防烈度为7度，设计地震基本加速度为0.1g，框架抗震等级为二级，基本风压0.4kN/m2，基本雪压0.65kN/m2。三层屋面及飘架的结构平面图如图一、图二所示。一、二层**板布置与三层屋面基本相同。
　　为便于教室内阶梯台阶的设置并兼顾室内空间效果，沿南北向布置密布次梁。飘架跨度31.1m，设计方曾提出采用钢结构的建议，出于经济性、耐久性和使用维修等方面的考虑业主明确表示采用钢筋混凝土结构，且不希望采用预应力。于是，设计考虑沿东西方向密布大跨梁，梁高0。
　　2 问题的提出
　　工程的施工工期非常紧，为了及早进行内隔墙砌筑和室内工程跟进，在施工完三层屋面结构后即拆除了一、二层的支撑，这就导至飘架○13~○17轴施工时的荷载只能由二层**板和三层屋面这两层结构来承载（○13轴以西悬挑部分可由从地面设置的高支撑架体承载）。此时，尽管二层**板、三层屋面的楼屋面面层荷载、阶梯台阶荷载、隔墙荷载以及使用活载等尚未作用，梁、板、柱有一定强度储备，但这点储备不足以承担飘架自重（飘架自重远大于普通楼盖重量）、支撑模板荷载及施工荷载。为此，必须采取安全、有效的措施，制定合理的施工方案，避免因支撑底座强度不够导至安全事故。
　　3 解决方案
　　飘架跨度31.1m，东、西向的梁高达1.8m，自重很大，每平方米水平投影面积仅飘架的结构自重就达10kN/m2。本案例的特点是荷载大、跨度大。所以在考虑解决方案时就从分散荷重和减小跨度这两个方面入手。经设计施工双方共同商议，决定采用分两次施工的方案。
　　步：支撑、模板架设完毕、钢筋绑扎好后，先浇筑16.800标高以下的梁、柱，即先浇筑1.8m高大梁的下部1米，通过三层和飘架层密布的支撑立杆，将这一部分荷载传至二层**板。
　　第二步：待次浇筑的结构混凝土强度达到90%（约7-10天强度，以同条件养护试块的试验值为准）后，再进行*二次浇筑，即浇筑1.8m高大梁的上部0.8米和**板。通过适当的支撑减小大梁施工阶段的跨度，由减小跨度后的1米高梁和下层楼盖共同承受*二部分混凝土荷重。为保证二次浇筑梁水平施工缝处上、下混凝土的粘结力，采取沿梁宽中心线在梁上、下施工缝接合部位设φ14@800锚筋，锚入上、下混凝土内各250。
　　待*二次浇筑的混凝土达设计强度后可拆除支撑进行后续施工。
　　方案确定后，设计、施工双方进行了分工：施工方负责编制施工组织设计，做好模板支撑体系的设计(包括强度和稳定)，制定施工方案；
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现有教学楼在抗震加固中存在的主要问题 2.1两种结构体系混用2.2砖混结构的主要问题2.3框架结构的主要问题2.4预制空心楼板的整体性2.5非结构部件未考虑抗震要求3教学楼抗震加固的主要方法 3.1砖混结构的抗震加固3.1.1钢筋网砂浆面层3.1.2现浇钢筋混凝土板墙3.1.3增设圈梁-钢筋混凝土柱3.2框架结构的抗震加固3.2.1增设抗震墙或翼墙3.2.2增设阻尼支撑3.2.3增大截面3.2.4增设外部构架3.2.5填充墙框架4抗震加固实例 4.1结构体系混用4.2砖混结构**高4.3砖混结构楼梯间在建筑尽端4.4砖混结构增设构造柱4.5框架柱抗震构造措施补强4.6框架柱轴压比**限加固4.7增设翼墙加固4.8利用填充墙框架加固4.9增设屈曲约束支撑加固4.10增设金属阻尼器加固4.11新增现浇外部框架加固4.12新增预知外部框架加固4.13新增外部钢支撑加固4.14单跨框架加固4.15预制楼板的抗震加固4.16框架结构楼梯间加固5教学楼抗震加固的讨论 附录A北京地区中小学校舍抗震鉴定与加固技术细则
　某教学楼工程总建筑面积为9203.62m2。建筑层数共为五层，建筑物为砖混结构，由于该工程建于1982年，无抗震设防，达不到现行的抗震设计要求，存在安全隐患，因此需对校舍进行抗震安全加固。
　　2 加固方案
　　2.1 墙体：外墙保持原有的形式不变，在外纵墙外侧与横向承重墙交接部位及楼梯间梁下增设250*300mm混凝土构造柱。在纵墙梁下增设300×（梁宽+2×70mm）的构造柱：在所有阴角部位增设200mm*500*500m “L”型构造柱，在阳角部位增设200*610*610mm“L”型构造柱。新增构造柱采用C20混凝土，主筋Φ12钢筋。箍筋φ6.5@ 200 。构造柱基础埋梁0mm。变形缝处钢筋混凝土圈梁两侧各增加一根Φ25钢拉杆，与加固增设的构造柱锚固在一起。
　　对承重墙体进行加固，在外纵墙里侧，内纵墙及横墙两侧增设70mm厚混凝土墙板进行加固。
　　墙体加固后的构造柱采用30厚挤塑聚苯乙烯保温板包裹，外包网格布。
　　2.2 基础加固：对原有的承重墙下毛石基础进行加固，在基础两侧增设200m厚C20混凝土 。
　　3 施工准备
　　3.1 技术准备
　　施工前积极查阅有关抗震加固方面的技术资料，制定各项技术措施，组织进行技术交底。
　　3.2 现场准备：
　　施工用水、用电准备：由建设单位提供电源、水源接至施工现场，用水管线在地下埋设，接至用水地点。
　　4 加固施工方法
　　4.1 基础工程：
　　采用人工将所有承重墙基础挖开至基础底，将基础表面浮土及杂物均清除干净，并用水冲洗。在毛石基础的上一阶的基础两侧用冲击钻钻孔，孔径ф16，深度为550mm。用空气压缩机将孔内的碎渣、杂物清除，然后采用**的植筋胶植筋。植筋钢筋为Φ12@500，植入深度为500mm ，外露200mm。首先用压力将胶注入孔内，保证孔内注满胶，将钢筋放入孔内，并校正钢筋位置，待钢筋固定后，手松开。事先采用Φ12钢筋加工成倒U形钢筋，倒U形钢筋钻孔穿过基础上的墙体，与植入的钢筋绑扎在一起。
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工程概况
　　地矿局一中小学教学楼建于1974年，为三层砖砌体结构，主体三层，局部二层，楼层层高均为3.60m，室内外高差0.45m，房屋高度为11.25m。该教学楼楼长39.60m，西侧宽8.50米，东侧宽14.30m，建筑面积为1050㎡。横墙间距9.00m，纵墙间距6.00m。如图一所示。
　　地基基础为三七灰土组成的墙下条形基础。建筑物所在地区抗震设防烈度为8°，设计基本地震加速度为0.20g，地震分组为*三组，Ⅱ类场地。抗震设防类别不应低于重点设防类（乙类）。
　　本工程在1980年进行过一次抗震加固，加固内容为:一、二层③④⑤轴线内横墙两侧采用50mm厚，C20细石钢筋混凝土网片进行加固；同时在上述部位层高处加钢筋拉杆，二层层高处外墙两侧用槽钢加固圈梁。
　　2005年冬季，该楼一层水房下水管道破裂，污水下渗，教学楼北侧地基浸水，冻涨上鼓，造成楼体局部抬升，翌年春天冻融后地基下沉，墙体多处出现裂缝.
　　2008年5月12日四川汶川Ms8.0级地震波及兰州市区，该楼部分墙体产生斜向裂缝，且部分原裂缝有发展迹象。
　　2、鉴定目的与鉴定内容
　　1）鉴定目的
　　受地矿局一中小学委托，通过对上述建筑物进行可靠性鉴定，确定工程结构现状，评定可靠性等级，为建筑物加固改造或拆除重建提供依据。
　　2）鉴定内容
　　上述建筑物的结构体系为砖砌体结构，按《民用建筑可靠性鉴定标准》（GB50292-1999）的规定，主要针对砌体结构的地基基础及上部承重结构部位进行了检测，检测包括了五个检查项目，分别为：结构的承载能力、构造与连接、位移、裂缝及风化（或粉化）。检测后，对其安全性及使用性综合评定分析，并结合建筑物的抗震性能，确定建筑物的可靠性。具体检测部位如图二所示。
　　3、详细资料调查
　　（一）、材料强度的检测
　　1）砌筑用砖和砂浆强度的检测：采用回弹法对墙体的砌筑用砖和砂浆强度进行抽检，由调查结果并依据鉴定标准（GB50292-1999）附录C公式（C.0.2）条计算得知，粘土砖的强度推定值MU10，砌筑砂浆的强度推定值2.43MPa。
　　2）混凝土构件强度的检测：按《回弹法检测混凝土抗压强度技术规程》（JGJ/T23-2001、J115-2001），参照鉴定规范（GB50292-1999）有关条文，对建筑物混凝土梁构件进行强度检测。由调查结果并依据鉴定标准（GB50292-1999）附录C公式（C.0.2）条计算得知，混凝土的强度推定值13.1MPa。
　　（二）、建筑物水平位移的检测
　　本次鉴定采用全站仪对地矿局一中小学楼进行了水平位移（倾斜）观测，结果显示该建筑物整体向西北方向倾斜，倾斜值为向北159mm。
　　（三）、混凝土梁挠度检测
　　 随机选择9根梁进行挠度检测，有两根梁结果异常。
　　（四）、裂缝宽度及长度的检测
　　根据现场对该建筑物墙、梁、板等构件裂缝调查及测量，将其检查结果汇总。
　　4、鉴定分析及评定
　　（一）、地基基础安全性及使用性鉴定
　　1）地基承载力验算
　　对局部二层因地基沉降导致破坏较严重处进行地基承载力验算，采用建筑科学研究院PKPM－JCCAD程序验算地基承载力，结果显示验算基础宽度大于原设计基础宽度值，说明地基承载力不足。
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