湘西学校幼儿园房屋检测报告 *鉴定机构

(一)对中小学校舍进行全面排查鉴定。各地人民**组织对本行政区域内各级各类中小学现有校舍(不舍在建项目)进行逐栋排查，按照抗震设防和有关防灾要求，形成对每一座建筑的鉴定报告，建立校舍安全档案。2008年5月以后已经排查并形成鉴定报告的校舍，可不再重新鉴定。　　
(二)科学制定校舍程实施规划和方案。根据排查、鉴定结果，结合中小学布局结构调整和正在实施的、农村寄宿制学校建设、中西部农村初中校舍改造等专项工程，科学制定校舍作总体规划和具体的实施计划与方案。　　
(三)区别情况，分类、分步实施校舍程。对通过维修加固可以达到抗震设防标准的校舍，按照重点设防类抗震设防标准改造加固；对经鉴定不符合要求、不具备维修加固条件的校舍，按重点设防类抗震设防标准和建设工程强制性标准重建；对严重地质灾害易发地区的校舍进行地质灾害危险性评估并实行避险迁移；对根据学校布局规划确应废弃的危房校舍可不再改造，但必须确保拆除，不再使用；完善校舍防火、防雷等综合防灾标准，并严格执行。　　新建校舍必须按照重点设防类抗震设防标准进行建设，校址选择应符合工程建设强制性标准和国家有关部门发布的《汶川地震灾后重建学校规划建筑设计导则》规定，并避开有隐患的淤地坝、蓄水池、尾矿库、储灰库等建筑物下游易致灾区。

建筑抗震结构设计的基本要素
　　1、在抗震设计中有意识、有目的地控制薄弱层（部位），使之有足够的变形能力又不使薄弱层发生转移，这是提高结构总体抗震性能的有效手段。
　　2、一个抗震结构体系应由若干个延性较好的分体系组成，并由延性较好的结构构件连接协同工作。例如框架――剪力墙结构由延性框架和剪力墙两个分体组成，双肢或多肢剪力墙体系组成。
　　3、构件在强烈地震下不存在强度安全储备，构件的实际承载能力分析是判断薄弱部位的基础。
　　4、强烈地震之后往往伴随多次余震，如只有一道防线，则在次破坏后再遭余震，将会因损伤积累导致倒塌。抗震结构体系应有可能数量的内部、外部冗余度，有意识地建立一系列分布的屈服区，主要耗能构件应有较高的延性和适当刚度，以使结构能吸收和耗散大量的地震能量，提高结构抗震性能，避免大震时倒塌。
　　5、要使楼层（部位）的实际承载能力和设计计算的弹性受力的比值在总体上保持一个相对均匀的变化，一旦楼层（部位）的比值有突变时，会由于塑性内力重分布导致塑性变形的集中。
　　6、要防止在局部上加强而忽视了整个结构各部位刚度、承载力的协调。

一、幼儿园安全检测|幼儿园安全检测报告——某幼儿园教学楼建于1982年，为四层框架结构，采用钢筋混凝土板、梁、柱承重，普通粘土砖砌墙体维护与分隔。房屋朝向坐北朝南，总建筑面积约1783m2。
该楼平面形状为矩形，轴线总长度为48.0m，总宽度为6.7m，共4层，建筑总高度14.0m，首至四层层高均为3.5m。楼房内外墙面窗台以下贴瓷砖，其余为混合砂浆批荡扫白，天花板为混合砂浆批荡扫白，室内地面铺釉面砖，部分为水泥砂浆层面，铁门、铝合金窗。
为查明该教学楼抗震性能是否满足《建筑抗震鉴定标准》（gb 50023－2009）中关于**级抗震鉴定的要求，对主体结构进行安全性鉴定与抗震鉴定。
本公司办理建筑结构安全性鉴定，钢结构鉴定，广告牌检测鉴定，灾害检测鉴定，工业厂房检测鉴定，旧楼危楼鉴定，承载力检测鉴定，地基基础工程检测，主体结构工程现场检测，见证取样检测，建筑工程质量技术检测，学校抗震鉴定，玻璃幕墙安全鉴定，加装电梯钢结构鉴定。老房安全性检测鉴定。无损检测工程专业承包壹级，建筑结构**单位，公路工程乙级，公司有17名国家一级注册工程师。本公司已发展成为拥有检测试验设备四百余台，试验范围涉及房屋安全性检测、建筑原材料及半成品的检验试验、建筑结构试验、地基与桩基检测等几大类工程专业承包资质的综合性实验，室及工程勘察与地基处理、结构加固等业务。


应委托人要求，对该教学楼房屋主体结构进行**级抗震鉴定。**级鉴定以宏观控制和构造鉴定为主进行综合评价，强调混凝土强度等级、梁、柱连接形式，承重体系的构造和箍筋构造要求等。
经现场调查及检测，该房屋位于广州市北部，抗震设防烈度为7度，根据《建筑工程抗震设防分类标准》(gb50223-2008)，该房屋属于乙类设防(重点设防类)，应按比本地区设防烈度提高一度(抗震设防烈度为7度)的要求核查其抗震措施。根据《建筑抗震鉴定标准》(gb50023-2009)，该房屋建于1982年，后续使用年限按30年考虑，即按《建筑抗震鉴定标准》中的a类建筑进行抗震鉴定。经现场调查及检测**级鉴定情况如下：


（1）该房屋位于抗震设防烈度为6度地区，且建于开阔、平坦、密实、均已的中硬土上，场地对抗震有利。故场地满足抗震要求，可不进行场地对房屋影响的抗震鉴定。


（2）检查发现，该房屋室内、外地台及各柱(砖墙)脚未发现明显的沉陷、错位现象，上部结构、构件无不均匀沉降裂缝和明显的倾斜现象。故该房屋基础可评为无静载缺席，房屋地基基础满足抗震要求，可不进行地基基础的抗震鉴定。


（3）该房屋平面及立面比较规则，房屋为四层框架，双向布置。除外围框架梁外，其余框架梁与柱的中线基本重合。


（4）经检测主体结构无明显倾斜，个别填充墙体有水平向裂缝，填充墙无明显开裂或与框架脱开。


（5）结构构造经与抗震鉴定标准对照，如表4所示。


综合上述，该教学楼框架柱端未设加密箍筋，不符合抗震6度区重点设防类建筑的a类建筑抗震构造设防要求，故该房屋整体抗震性能为局部不满足6度区重点设防类建筑a类建筑抗震鉴定要求，应进行抗震加固处理。


二、幼儿园安全检测|幼儿园安全检测报告——幼儿园需要进行抗震安全检测鉴定，主要内容如下：


1 房屋抗震能力检测是通过检测房屋的质量现状，按规定的抗震设防要求，对房屋在规定烈度的地震作用下的安全性进行评估的过程。
2 房屋抗震能力检测适用于未抗震设防或设防等级低于现行规定的房屋，尤其是保护建筑、城市生命线工程以及改建加层房屋。
3 房屋抗震能力检测应包括下列基本内容：
3.1 收集房屋的地质勘察报告、竣工图和工程验收文件等原始资料，必要时补充进行工程地质勘察。
3.2 全面检查和记录房屋基础、承重结构和围护结构的损坏部位、范围和程度。
3.3 调查分析房屋结构的特点、结构布置、构造等抗震措施，复核抗震承载力。
3.4 一般房屋应按《建筑抗震鉴定标准》GB50023－95，采用相应的逐级鉴定方法，进行综合抗震能力分析。
（1）抗震鉴定方法分为两级。**级鉴定以宏观控制和构造鉴定为主进行综合评价，*二级鉴定以抗震验算为主，结合构造影响进行房屋抗震能力综合评价。
（2）房屋满足**级抗震鉴定的各项要求时，房屋可评为满足抗震鉴定要求，不再进行*二级鉴定；否则应由*二级抗震鉴定做出判断。
3.5 对现有房屋整体抗震能力做出评定，对不符合抗震要求的房屋，按有关技术标准提出必要的抗震加固措施建设和抗震减灾对策。
3.6 对进行改建加层的房屋应按《建筑抗震设计规程》DBJ08进行抗震能力检测。


三、幼儿园安全检测|幼儿园安全检测报告——关于幼儿园安全检测机构的资质问题：


表面上看资质并不是很重要的问题，其实不然。目前房屋安全性鉴定工作，大多结论都要依赖于检测数据，若检测的数据全面、详细、准确，其鉴定结论也就科学、公正，鉴定报告才具有*性。那么，什么样的检测数据才具有法律效力呢？根据“*人民共和国计量法”的规定：“为社会提供公证数据的产品检验机构，必须经省级以上人民**计量行政部门对其鉴定、测试能力和可靠性考核合格”。其内容应该有四点：
a经省级以上人民**计量行政部门计量认证，取得检测资质、具有CMA章的单位。
b用经计量认证的检测仪器检测。
c经持证上岗的技术人员检测和试验。
d在其出具的检测报告上盖有CMA章。 只有具备上述四点方具有法律效力，其它单位或个人提供的数据均不具有法律效力。


四、幼儿园安全检测|幼儿园安全检测报告——抗震构造措施(烈度) 7 8 8+ 9 9+ 9+框架—剪力墙结构是建筑工程的一种常见结构形式。


框架—剪力墙结构中框架、剪力墙所分担的地震倾覆力矩与结构总地震倾覆力矩比值是确定框架、剪力墙抗震等级的重要依据。对此，GB50011-2001《建筑抗震设计规范》6.1.3条、JGJ3-2002《高层建筑混凝土结构技术规程》8.1.3条做了明确规定，如何理解规范条文精神，准确确定框架、剪力墙的抗震等级，确保钢筋混凝土框架剪力墙结构的设计质量，是结构设计人员常常遇到的问题。下面谈谈我个人的一些认识。
GB50011-2001规范6.1.3条规定：“框架—抗震墙结构，在基本振型作用下，若框架部分承受的地震倾覆力矩大于结构总地震倾覆力矩的50%，其框架部分的抗震等级应按框架结构确定，大适用高度可比框架结构适当增加” 。JGJ3-2002规范8.1.3条规定：“抗震设计的框架—剪力墙结构，在基本振型地震作用下，框架部分承受的地震倾覆力矩大于结构总地震倾覆力矩的50%时，其框架部分的抗震等级应按框架结构采用；其大适用高度和高宽比可比框架结构适当增加” 。二者的条文精神是一致的。根据以上条文精神，钢筋混凝土框架—剪力墙结构设计时，首先应根据框架部分承受的地震倾覆力矩占总地震倾覆力矩的百分比的多少，确定框架剪力墙各自抗震的等级。通常情况，先按一般框架—剪力墙结构进行试算，根据试算的柱墙地震倾覆力矩百分比，柱墙地震剪力百分比和柱墙轴压比，对框架—剪力墙作结构的整体认识，确定框架—剪力墙的抗震等级，必要时，对框架柱、剪力墙的几何尺寸作局部调整。

幼儿园检测项目：
检查房屋结构、装修和设备的完损状况，确定房屋完损等级。分房屋初始检测、施工阶段房屋监测、房屋终复检三部分。
适用范围：受周边环境影响建筑，进行房屋评估、房屋管理等需要确定房屋完损程度的建筑。
检测内容：沉降、倾斜、裂缝、砌体结构构件、地基基础、木结构构件、混凝土结构构件、钢结构构件等。
四、学校房屋检测过程：
1、调查房屋的使用历史和结构体系。
2、测量房屋的倾斜和不均匀沉降情况。
3、采用现场堆载试验、文字、图纸、照片或录像等方法，记录房屋主体结构和承重构件损坏部位、范围和程度。
4、房屋结构材料力学性能的检测项目，应根据结构承载力验算的需要确定。
5、必要时应根据房屋结构特点，建立验算模型，按房屋结构材料力学性能和使用荷载的实际状况，根据现行规范验算房屋结构的安全储备。
6、分析房屋损坏原因。
7、综合判断房屋结构损坏状况，确定房屋危险程度。