菏泽学校幼儿园房屋检测报告收费标准 *鉴定机构

一、幼儿园抗震检测鉴定实例：

一、综上所述对主体结构混凝土强度及砌筑砂浆强度，评定结果合格。主体混凝土强度及砌筑砂浆强度达到设计要求。

建设单位委托广东省建设工程质量安全监督检测总站对XXXX幼儿园工程作了混凝土结构实体检测，检测结论如下：

1、混凝土强度：其中幼儿园二层梁5×L~M的混凝土强度批推定值36.1MPa（设计强度C30）、幼儿园二层柱6×C的混凝土强度推定值41.2MPa(设计强度C30)。上述混凝土强度结果均满足设计及规范要求。

2、梁板钢筋保护层厚度：其中梁类构件有8个，测点总数20个，1个不及格，19个及格，合格率为95%，满足验收规范要求；板类构件有5个，测点总数30个，2个不及格，28个及格，合格率为93%，满足验收规范要求；

3、抽检的梁纵筋数量符合设计要求，抽检的梁箍筋间距和楼板钢筋间距的实测值与设计值得偏差在规定允许偏差范围内，满足验收规范要求；

4、抽检的楼板和梯板厚度的实测值与设计值得偏差在规定允许偏差范围内，符合设计要求；

二、不合格处理

无

三、安全文明施工

严格按照JGJ59-99施工规范和安全操作规程施工，工人进场全部通过安全教育，在施工过程中未发生安全事故，真正做到了“预防为主，安全”的八字方针。在整个主体分部工程施工过程中严格遵守文明工地施工规范要求。

四、评定结论 

   综上所述经过对主体结构质量控制资料的全面审查和工程实体的实测实量，本工程主体结构基本达到了国家验收规范合格的4个条件，其分别为：

1、主体结构工程质量控制资料齐全完整；

2、子分部、分项工程质量全部合格；3、主体结构观感质量合格；

4、主体结构分部安全与功能实体检测符合要求；

因此，依据《建筑工程质量验收统一标准》（GB50300-2013），本工程XXXX幼儿园主体结构分部质量评定初步结论为：合格。

二、检测鉴定抽样原则：

检测项目和检测范围按有关规定应抽检30%构件，但实际操作过程中，往往被委托方*。一个工程项目的检测通常包含许多相关子项目的检测，委托方*的有关项目的评定并不能*终保证构件（或结构）的安全性，因为委托方对检测项目和检测范围的*常带有人为因素的影响。

由于检测工作本身也是市场经济，检测费用是和检测项目相关的，检测项目越多，相应的费用也越高，为此委托方在委托任务时，一般要求尽量少的抽检，而被委托方也只能根据委托内容展开工作，从而可能会导致三种情况出现：

              a检测内容无法完全解决委托方所需解决的问题，从儿导致事故的原因不在检测范围内，或者检测项目不全，检测范围不能含盖导致问题的所有原因。

              b检测范围内的有关检测项目可满足设计和国家有关规范的要求，而检测范围以外的相关检测项目不满足设计和国家有关规范的要求，从而造成委托方对检测单位的误导。

              c检测数据只反映被抽检的构件，无法对整体结构进行综合评价。

当出现上述三种情况后，鉴定检测单位和鉴定人均会承担较大的风险。

三、已建成的下列房屋建筑工程，未采取抗震设防措施且未列入近期拆除改造计划的，应当委托具有相应设计资质的单位按现行抗震鉴定标准进行抗震鉴定：

（一）《建筑工程抗震设防分类标准》中甲类和乙类建筑工程；

（二）有重大文物价值和纪念意义的房屋建筑工程；

（三）地震重点监视防御区的房屋建筑工程。

鼓励其他未采取抗震设防措施且未列入近期拆除改造计划的房屋建筑工程产权人，委托具有相应设计资质的单位按现行抗震鉴定标准进行抗震鉴定。

经鉴定需加固的房屋建筑工程，应当在县级以上地方人民**建设主管部门确定的限期内采取必要的抗震加固措施；未加固前应当限制使用。

（四）已按工程建设标准进行抗震设计或抗震加固的房屋建筑工程在合理使用年限内，因各种人为因素使房屋建筑工程抗震能力受损的，或者因改变原设计使用性质，导致荷载增加或需提高抗震设防类别的，产权人应当委托有相应资质的单位进行抗震验算、修复或加固。需要进行工程检测的，应由委托具有相应资质的单位进行检测。

一、幼儿园抗震安全检测实例：

1、某小学教学楼为砖混结构，楼板为预制板，原设计用途为小学，现用途为幼儿园。该工程建于1960年，地上四层，建筑面积为1700m2，采用毛石、条形基础。建成后投入使用至今，曾历经数次改造、粉饰、装修、变更用途，2009年曾进行抗震鉴定加固。

2、现场检测

2.1调查房屋使用功能情况

对该教学楼的使用功能情况进行调查，该建筑物使用功能良好，未发现渗漏、变形、裂缝或门窗损坏等情况。

2.2调查基础形式、构造措施等

利用现场询问、开挖、局部破坏、利用钢筋位置测定仪进行无损检测等方法对该工程的基础形式、构造措施等进行调查。调查结果如下：

（1）基础为毛石、条形基础；

（2）该工程原施工未设置圈梁、构造柱，2009年进行了抗震加固：在建筑物外侧增设构造柱和圈梁，内横墙楼、屋盖处增设箍筋拉杆；

（3）转角及纵横墙交接处无拉结钢筋；

（4）预制板与外墙交接处无浇筑板带。

2.3构件混凝土强度抽样检测

采用回弹法对该工程圈梁的混凝土抗压强度进行检测，根据《混凝土结构加固设计规范》（GB50367-2006）附录B的规定对测试龄期混凝土进行强度换算。

2.4砌筑用砖及砂浆强度检测

采用回弹法检测砌体中烧结粘土砖砌体抗压强度，采用点荷法检测砂浆抗压强度。检测数据见表2.4系列（砖的检测数据表格略）。 

二、中小学建筑抗震性能检测鉴定的重要意义：

1.1 国家抗震设防标准要求提高，原设计“先天不足”

根据《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223- 2008） 的有关规定，校舍工程属于乙类建筑，即重点设防类。该标准*3.0.3 条款规定：重点设防类抗震设防标准应按**本地区抗震设防烈度一度的要求加强其抗震措施。按此标准建湖学校应按乙类7 度设防，而95%以上学校建筑设计时是按丙类6 度设防，故远达不到抗震要求、难以通过。

1.2 校舍建筑结构体系存在明显不合理

许多既有校舍建筑使用时间长，校舍陈旧。而校舍建筑又普遍存在着开间大、横隔墙较少、门窗占用面积大的特点。校舍建筑楼内交通面积较大，而走廊、楼梯间相对来说是建筑物抗震较薄弱环节。还存在将楼梯间布置在建筑物端部等不合理的情况，因而许多校舍建筑存在着空间刚度和整体性均较差、抗震能力低的问题。即使采用框架结构的，普遍为单跨框架带悬挑走廊的形式，又缺少多道防线的基本要求。

1.3 施工质量不佳，未严格按图纸施工

经现场检测后与设计图纸对比，部分校舍圈梁构造柱设置与建筑施工图不相符，纵横墙交接处咬槎一般，拉结钢筋或芯柱配筋设置不符合规范要求，预制板端未设拉接筋或不起拉接作用。抽样检测后发现砌筑砂浆饱满度不够或者强度有问题，混凝土梁柱抗压强度值偏低。

2 对不同校舍建筑结构抗震性能的分析

1.1 砌体结构校舍建筑的抗震特点

大部分正在使用的校舍建筑为砌体结构。砌体结构属于脆性材料结构，通过砌块和砂浆的互相作用及纵横墙的拉结而达到具有一定承重能力和抗震性能。砌体结构的抗拉、弯、剪的强度较其抗压强度低，砌块之间的连接较差，虽然设置了钢筋混凝土构造柱、圈梁等加强措施，但当遇到强震时，在复杂的地震波作用下，砌块之间的连接*被破坏，导致砌体离散，受力构件破坏，建筑物垮塌。

1.2 钢筋混凝土结构校舍建筑的抗震特点

也有很多正在使用的校舍建筑属于钢筋混凝土框架结构。框架结构建筑整体抗震性能较好。但通过历次震害发现，框架结构填充墙破坏严重。地震后很多看似破坏严重的框架结构，主要是维护结构的破坏。填充墙对于框架结构的抗震贡献必须被充分认识。填充墙不是简单地降低结构自振周期，还可以有效耗散地震能量。填充墙与框架梁、柱的构造连接应加强。

三、屋抗震具体措施：

1、 教学楼设计理念要更新

限制设计单跨教学楼，限制设计外廊悬挑式教学楼，以往的外廊式单跨框架方案，可在外廊的外侧边增设一排钢筋混凝土柱，使结构横向大梁成为三点支承，变单跨为多跨体系；大空间校舍宜采用全现浇的钢筋混凝土框架结构。推荐采用钢结构教学楼等抗震有利的结构体系。主体结构还可采用轻钢框架－支撑结构，墙体可采用轻质、保温隔热板，楼板和屋面板可采用轻质板，减轻结构自重。

2、 针对性、选择性地采取加固改造

加固改造工程不能与新建建筑的性能相对比，应以防倒塌为目标。对预制板砖混结构的加固可采取的可靠措施为：预制楼板在板下靠墙处增加角钢加固，墙体单、双面用钢筋网水泥砂抹面加固，外加构造柱、圈梁及基础加固。也建议采用增设钢筋混凝土翼墙。对高度、层数未**过规定限值的砖混结构，墙体加固方法建议以钢筋网砂浆面层法、水泥砂浆面层法为主，也可以采用钢绞线- 聚合物砂浆面层法，并尽可能减少对外墙面的破坏。单跨框架结构采用走道外侧加框架柱的加固方法，对原建筑结构及墙面等损坏较少，可以**考虑。加固改造方法需改变“强梁弱柱”真正体现“强柱弱梁”，改变梁柱破坏形式。中小学校舍的抗震鉴定与加固是一个系统工程,涉及面广、影响重大，需从鉴定标准入手，结合抗震措施、抗震构造措施，经抗震验算，按规程进行加固设

计，合理施工，才能使校舍的整体抗震性能得到加强。从而满足抗震设防要求，切实**广大师生的生命全。