汕头学校抗震加固学校加固施工方案报价

2008年5月12日的汶川大地震触痛了所有中国人的心灵。建筑、道路、桥梁以及人员的损失较其惨重。痛定思痛,大灾过后,从地方到*,从国内到国外,各界人士在纷纷捐款捐物的同时,防灾减灾的问题被提到了重要日程。终于,国家出台了新的抗震标准,尤其将学校的安全摆在了首要位置。首都北京于2009年开始了大范围的校园抗震加固工程,我校有幸**批参与其中。下面笔者就抗震加固工程中的体会给大家做一些介绍,其*多都是我校的个别案例,希望能对将要进行加固的学校提供一些有用的信息,为更好地开展此项工作提供一些借鉴。 

　　我校于2009年9月初接到教委通知,进行通州区首批学校抗震加固工程。因我校的加固任务是4栋主体建筑,其中包括2栋教学楼和1栋实验楼以及1栋3层的楼间连廊,并且我校是加固、上课同步进行(没有条件转移地点上课)。而从接到通知到施工队入驻学校仅有1周的准备时间。因此学校**班子主要人员立即召开紧急会议,商讨学校加固过程中可能出现的问题以及解决办法,并于**时间通知施工方和监理方,通报学校的计划和安排,并征求他们的意见,在几方人员达成共识的前提下,学校、施工方、监理方都在施工前做着必要的准备。其中,学校需要做的准备工作在1周时间内完成,这是**个需要克服的重大困难。因为,学校首先要对需要加固的教室进行整理,并集中学生到一栋教学楼上课,需要总务、教务、德育等各部门进行协调、沟通和准备。较大的问题是教学设备的转移和包裹覆盖―加固过程不可避免地要对有关设备造成影响,能转移的一定要转移。针对这一艰巨任务,学校总务人员使出了浑身解数,调动了一切可以调动的力量,本着能挪走的挪走,无法转移的整体打包、保护、铅封。在1周时间内整理出一栋需要首先加固的教学楼,为施工方的顺利入驻做好了准备。区教委要求2009年9月21日前施工队进入学校,由于组织得力,施工队于9月18日进入我校,为今后加固工作的顺利开展奠定了良好的基础。 

　　施工队入驻后的**个问题就是:施工方的施工场地必须和教学区隔离,并要做好防护。由于学校事先有所准备,施工队进入学校的**件事就是按照学校事先设计好的图纸安装防护栏和围挡,并加装隔音设备,与此同时,学校各部门干部和相关工作人员对学生进行了安全教育,这也使学校较终没有出现一起因加固工程造成的伤害事件。随着施工人员的陆续进入和工程量的不断加大,学校联合监理方定期对施工人员进行安全教育和检查,包括施工人员的衣食住行和生活细节,一旦发现安全隐患,立即召集项目经理开会,并对不听劝阻的人员进行处理,轻者经济处罚,重者开除。其中我校施工监理人员对施工方的人员安全、材料质量都严格按照国家较高标准管理,监理人员每天全天在现场,随时指导施工方的工作。他们有时还要加班,其敬业精神和专业知识也使我们这些建筑方面的“门外汉”学到了很多有用的知识。学校总务人员,尤其是主管校长、主任牺牲了所有的休息日和节假日,坚持到校监督协调施工。 

　　由于抗震加固需要大量水、电和各种材料以及车辆,因此,从施工队进入学校**天,我们就制定了详细的施工安全要求。其中,施工车辆的进出必须等待学生放学后或在夜间进行,学生在校期间原则上不准进出施工车辆,以保证广大师生的安全,遇特殊情况需要各方**在场亲自指挥方可进出。另外,我们对施工方的用水用电随时监控检查,杜绝浪费,尽可能节能减排。与此同时,我们还和监理方一起检查施工设备的正常运转和安全防范,保证施工期间不出任何事故。从加固开始到施工全部结束的几个月中没有出现一起工人伤害事故,这也是我们各方共同努力的结果! 

　　开始的施工过程并不是十分顺利,主要是施工设备和人员不太到位,主要原因是施工方对成本预算和支出考虑较多,加上抗震加固工程是个全新的工程,施工方也没有经验。但是,由于教委对工期有要求,所以学校主动为施工方提供便利,采用记账的方式为他们提供水和电,尽可能为施工方办公室配备完备的设备,如打印机、网络、传真机等。随着接触次数的增多,施工方感受到学校是真心帮助他们,于是他们也放弃一些经济考虑,紧锣密鼓地大干起来,尤其是实验楼的剔凿和加固工作,工作效率达到了较点!为按时完成总体加固任务创造了有利条件。 

　　随着施工过程的深入,也暴露出一些问题。由于抗震加固工程任务是对旧建筑进行改造,因此对建筑物的前期破坏是必然的,加上施工图纸和实际构造有些差别,造成很多实际问题需要我们和上级主管部门协商解决。其中较大的问题是我校连廊地基的加固工作,因为施工面太小、作业量太大、加上设计图纸和实际差距太大(根本无法按照图纸施工),导致工程进度一度停滞(设计重新做、预算重新做、工人重新安排、施工计划重新设计),几经和设计单位、监理公司、教委**以及施工单位协商考察,边协调,边施工,较终于入冬之前完成了连廊加固工作。另外,施工过程中几度出现按设计要求无法施工的情况,需要设计单位和教委**亲临现场指挥协调,可是设计单位和教委**要面对全区的加固工作,不可能随叫随到。因此,对工期的影响也就体现出来了。加上冬季施工困难多,又赶上春节期间,许多外地工人思乡心切,有些工人打算提前回家过年。举个具体的例子:腊月二十以后,项目经理承诺给工人双薪,许多工人都不同意!并且春节前建材市场也早早都关门了,虽然我们坚持到腊月二十八才放假休息,但真正施工的工人已经很少了。春节后预定初八上班干活,可是外地工人好像都有一个习惯,过了正月十五才回来干活!使我们面临的困难更艰巨了,本来工程进度已经因很多原因延误了,再这样延误下去肯定无法按时完工。于是,学校给施工队订下了军令状,要求他们开春后的工程计划一定要提前安排,并加班加点―白天长了,保证按时完工。 

　　除了施工问题外,另一个问题是我们没有想到的:噪声对学生和教学的影响。由于我们是边施工边上课,虽然采取了很多措施减小噪声的影响,但是实际还是无法达到理想的目标,经常有教师和学生反映,但凡遇到这种问题,我们首先要求停止施工,然后和师生沟通解释,抗震加固工程是国家工程,时间紧任务重,这也是无奈之举。因为噪声问题,我们较终决定,所有比较明显的噪声工作都要在中午放学后和晚上放学后进行,以免影响学生上课。但是所有在校教师和员工的午休以及住宿教师的夜间休息都受到了严重的影响,可是至施工结束,没有一位教师找我们反映中午休息问题,教师的素质便在此时集中体现出来了,在这里笔者由衷地感谢学校的全体教职员工!感谢他们对学校工作的支持!尤其值得欣慰的是:我校抗震加固工程历时半年多,对学校的影响不算很小,可是学校今年的中考成绩非常优秀,追赶了历届较好成绩! 

　　俗话说“要想火车跑得快,全靠车头带”。在抗震加固工程中我们更有体会,从抗震加固一开始,各级**几乎天天指导检查工作,除了督促工程安全、进度之外,还处处为学校着想,及时为学校排忧解难。其间,教委上到主任下到相关职员多次亲临现场指导工作。为了**施工的**安全,安全监督管理部门也多次到校检查指导工作,并提出整改意见;学校**班子更是精心组织安排,确保了工程安全顺利高效高质量地完成。 

　　抗震加固施工结束了,还有很多感受想要说,有经验,有教训,更多的是感悟。国家投入大量的金钱和精力改善学校条件,只有一个目的,那就是要求我们―人们教师,更加努力地提高业务素质,为祖国培养出更多更好的人才,使我们的祖国更加强大,更加繁荣昌盛。让我们在更加优越的条件下创造出更加辉煌的成绩吧! 

目前教学楼存在的主要问题：1)没有采取抗震构造措施，砌体结构无圈梁及构造柱；2)有抗震设防，但抗震措施没有达到《建筑抗震设计规范》(GB50011—2010)规定的要求；3)单面走廊砌体较多；4)楼梯间在两端；5)砌体结构纵墙承重；6)单跨框架结构，两方向刚度相差较大；7)施工质量差，预制板无扒子筋，砌筑砂浆标号低。

　　单面走廊砌体教学楼只有两道纵墙，纵墙上门窗洞较多，对纵墙的削弱很大，且单面走廊砌体教学楼高宽比较大，由高烈度的地震作用产生的倾覆力矩所引起的弯曲应力**过砖砌体抗拉强度时，砖墙就会开裂，是抗震性能稍差的一种结构形式。

　　砌体结构纵墙承重的教学楼数目也较多，唐山大地震中，纵墙承重的砌体结构的破坏比横墙承重、纵横墙承重结构的破坏都大。

　　单跨框架整体结构缺乏赘余，没有多道抗震防线。由于横向跨度较大，梁截面尺寸较大，设计中不容易控制梁的配筋量及楼板对框架梁的承载力和刚度增大的影响，较易设计成强梁弱柱的结构，结构的延性和耗能能力大大降低，且两个方向刚度相差较大，大震中*倒塌。有的框架结构在外廊的外侧增加了一道框架柱，但由于两排框架柱相邻较近，不但没有起到多道防线的作用，反而由于两侧刚度不均，在地震作用下*造成扭转破坏。

　　总之，由于经济水平的限制，目前我国中小学校舍中绝大部分为砌体结构，而且许多无抗震设防，因此对砌体结构的抗震加固就显得尤为重要。

　　2 对教学建筑的抗震加固设计的思考

　　2.1 多层砌体结构教学楼的震害

　　汶川地震的震害表明，教学建筑由于没有抗震设防，或虽有抗震设防但设计及施工质量不到位，造成许多房屋严重破坏或倒塌。

　　中小学多层结构教学楼主要的抗侧力构件为砖墙，砖墙的间距一般较大，需要楼板、屋盖有足够的强度和刚度，以便传递水平地震力并限制墙体的水平位移。但目前校舍预制板与墙体无连接，板与板之间的连接不是钢筋混凝土而是细石混凝土灌缝，在地震作用下，板无法起到传递地震力的作用，更无法限制墙体的位移，且还会在墙体间滑动或脱落，*使楼体倒塌。很多教学楼纵横墙无连接或连接较差、有的校舍无圈梁及构造柱，使校舍在地震作用下外墙与内墙拉脱进而失稳倒塌；还有的校舍窗间墙尺寸较小、砌体强度差，在地震作用下发生剪切破坏，窗间墙产生斜裂缝或交叉裂缝，进而丧失承受竖向荷载的能力，造成楼体倒塌。

　　历次地震表明，楼梯间在房屋两端的房屋破坏较严重。89版《建筑抗震设计规范》*五章多层砌体房屋中的*5.1.4条明确规定：楼梯间不宜设置在房屋的尽端和转角处。楼梯间较外侧的墙体由于没有楼板约束并传递地震力，没有其他墙体和这道墙共同工作，如遇地震作用，*首先破坏，该道墙的破坏会导致楼梯的破坏，从而造成人员无法逃生。

　　2.2 加固设计需要特别注意的有关规定

　　《建筑工程抗震设防分类标准》(GB50223—2008)*6.0.8条“教育建筑中，幼儿园、小学、中学的教学用房以及学生宿舍和食堂，抗震设防类别不低于重点设防类”，*3.0.3条“重点设防类，应按**本地区抗震设防烈度一度的要求加强其抗震措施；但抗震设防烈度为9度时应按比9度更高的要求采取抗震措施；地基基础的抗震措施，应符合有关规定。同时，应按本地区抗震设防烈度确定其地震作用。”根据上述条款，有一部分砌体结构的教学楼在抗震设防类别变为乙类后，其圈梁、构造柱的设置位置及圈梁的配筋将不满足规范要求，因此需在加固设计时结合所使用的加固方法考虑进行抗震加固。还有的砌体教学楼层数及高度**过了要求，也需进行抗震加固。

　　由于外廊式及单面走廊式砌体校舍抗震性能稍差，B类砌体应根据《建筑抗震鉴定标准》(GB50023—2009)*5.3.5条*2款*4项：“外廊式和单面走廊式的多层房屋，应根据房屋增加一层后的层数，分别按本款*1)～3)项的要求检查构造柱或芯柱，且单面走廊两侧的纵墙均应按外墙处理”的规定进行加固设计。

　　2.3 多层砌体结构抗震加固设计

　　校舍的加固受限于校舍的实际情况，往往很难实现理想的加固方案，如外墙、楼地面的装修完好，对于此种情况，宜着重检查楼板的连接情况，扒子筋是否完好，板缝间是否用钢筋混凝土填实以及楼板支承在梁或墙上的长度是否满足规范要求等。**采用不破坏地面装修的加固方案，如板下加支撑等，以减少楼板在拆除楼面的过程中的损伤。外墙已装修完好的砌体校舍可采用单面钢筋混凝土板墙的方法加固，在教室内部增设板墙，避免破坏外装修，尽量减少因加固而引起的不必要的浪费。

　　当层数和总高度不**过规定，但墙体抗震承载力不满足要求时，国标图集《房屋建筑抗震加固(一)(中小学校舍抗震加固)》(09SG619-1)推荐的加固方法有以下几种：1)墙体所需要的抗震承载力与综合抗震承载力的差值＜60%(墙体砌筑砂浆实际强度等级为M2.5和M5)、＜50%(墙体砌筑砂浆实际强度等级为M7.5)、＜45%(墙体砌筑砂浆实际强度等级为M10)时，可采用钢筋混凝土板墙加固；单面板墙和双面板墙加固方法的选择主要受校舍加固条件的限制，其加固后的墙段提高系数相同。2)砌体墙经计算，其综合抗震承载力与现有校舍所需要的抗震承载力相差10%～70%时，且墙体砌筑砂浆的实际强度等级＜M2.5的砌体结构，可采用钢筋网砂浆面层法加固；由于单面钢筋网砂浆面层对砌体强度的提高有限，且加固效果较差，对于抗震设防类别为乙类的中小学校舍，建议采用双面钢筋网砂浆面层法加固。3)实际圈梁和构造柱布置不符合《建筑抗震鉴定标准》(GB50023—2009)要求或需要加强内外墙连接整体性的校舍，可采用外加圈梁-钢筋混凝土柱的加固方法。采用以上加固方法时，单面板墙及单面钢筋网砂浆面层内的配筋加强带不能代替圈梁和构造柱。